Перевозный А. В. Условия эффективности дифференциации современного школьного образования

(Белорусский государственный педагогический университет им. М. Танка)

Аннотация ◊ В статье рассматриваются три группы условий эффективности дифференциации школьного образования: организационно-управленческие, психолого-дидактические, социально-педагогические. Они охватывают три сферы функционирования школы: менеджмент, учебный процесс, внешние взаимодействия.

Ключевые слова: дифференциация школьного образования, условия эффективности, организационно-управленческие условия, дидактико-психологические условия, социально-педагогические условия, целостность школьного образования, гуманистическая парадигма.

Перевозный Алексей Владиславович — кандидат педагогических наук, доцент кафедры психологии и педагогики Белорусского государственного педагогического университета им. М. Танка, г. Минск. Тел.: +3 (7517) 227-85-03. Эл. адрес: palexei1@rambler.ru

Библиограф. описание: Перевозный А. В. Условия эффективности дифференциации современного школьного образования // Знание. Понимание. Умение. 2012. № 1. С. 205–210.

ENGLISH VERSION

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Борисенков, В. П. (2004) Вызовы современной эпохи и приоритетные задачи педагогической науки // Педагогика. № 1. С. 3–10.

Резер, Т. (2006) Профильное обучение и здоровье школьников // Народное образование. № 8. С. 148–152.

Теплов, Б. М. (1985) Способности и одаренность // Избр. труды : в 2 т. М. : Педагогика. Т. 1. С. 15–41.